Het onderwijs is altijd in beweging. De cultuur binnen een school verandert lang niet altijd mee.
De collega die al vijftien jaar lekker zijn eigen gang gaat. Het teamoverleg dat telkens uitloopt op hetzelfde gesprek. De nieuwe aanpak waar het MT enthousiast over is, terwijl er in de personeelskamer vooral op gemopperd wordt.
Nieuwe didactische methodes worden ingevoerd, maar niet ingebed. Teamafspraken worden gemaakt, maar niet nagekomen. En elkaar aanspreken? Liever niet, straks is de sfeer weg.
Veranderingen zijn soms nodig, maar worden zelden met gejuich ontvangen. Niet gek ook, als je bedenkt hoeveel goedbedoelde hervormingen het onderwijs al heeft meegemaakt.
Iedereen heeft een mening over onderwijs. De overheid, ouders, leerlingen, en de leraren zelf. De een vindt dat er veel te veel verandert, de ander dat er veel te weinig gebeurt.
En ondertussen moet je het wel samen doen. Met grote of steeds wisselende teams, collega’s die al jaren hun eigen werkwijze hebben, nieuwe mensen met nieuwe ideeën, en elke keer weer iets nieuws dat op het bordje van de school belandt.
Zie dan maar eens lol met elkaar te houden. Terwijl je dat juist zo hard nodig hebt als je je elke dag uit de naad werkt om leerlingen te motiveren.
Logisch dat teams terugvallen op wat het makkelijkst is: eromheen werken. En bij die verplichte studiedag toch maar even doorwerken, of iets gezelligs doen waarbij niemand een lastig onderwerp hoeft aan te raken.
Het kan ook anders. Je kunt ook met humor kijken naar wat er spaak loopt.
Onderwijsprofessionals zijn goed in anderen iets leren. Daardoor hebben ze een hoge lat voor iedereen die hún iets komt leren.
Ze prikken zo door een oppervlakkig praatje heen en zitten niet te wachten op een eindeloze presentatie. Logisch, want ze doen elke dag hun best om hun eigen lessen leuk en afwisselend te houden.
Docenten lijken daarin op hun leerlingen. Of ze staan helemaal uit, telefoon erbij, achterste rij. Of ze gaan er helemaal in mee.
Wij zien vooral dat laatste. Dat komt doordat we diepgang combineren met humor, en dat werkt in het onderwijs opvallend goed. “Eindelijk eens een leuke én zinnige studiedag.” Die zin horen we vaker dan alle andere.
De meeste scholen weten prima wat er moet veranderen. En toch werkt een paar maanden later iedereen weer zoals altijd.
Wij helpen die kloof te dichten. Tussen wat er op papier staat en wat er in de klas gebeurt. Tussen wat mensen zeggen in het overleg en wat ze daarna doen. Tussen de verandering die gevraagd wordt en de bereidheid om er zelf in mee te gaan.
Dat doen we met humor. Niet alleen omdat het leuk is, maar omdat humor de verdediging laat zakken en ruimte maakt voor het gesprek dat er echt toe doet.
Geen dik rapport, geen adviesbureau dat jouw school beter denkt te kennen dan jij. Wel acteurs die patronen naspelen die iedereen herkent, zodat ze ineens bespreekbaar worden.
Van een korte kick-off tot een begeleid traject van maanden. Altijd met hetzelfde doel: prettiger samenwerken, zodat er betere lessen uit komen.
Benieuwd hoe dat er in de praktijk uitziet? Lees de case De leerling centraal: onderwijs verbeteren met een maatwerk sketch.
“Zo ben ik nu eenmaal” is de zin waarmee gedrag meestal wordt afgesloten in plaats van besproken. Het bewaarboekje gaat over precies dat: waarom mensen doen wat ze doen, en hoe je daar in een team wél een gesprek over voert. Handzaam, met humor, geschreven voor teams die het druk hebben.
Gratis en digitaal. Binnen een minuut in je mailbox.
Door dit formulier te verzenden ontvang je de brochure binnen enkele ogenblikken in je E-mail box. Velden met een * zijn verplicht.
